Dr. Anja Centeno Garcia
Entwicklungsbegleiterin in der Hochschuldidaktik
22.09.2026 | 09:00 bis 16:30 Uhr (Präsenz)
(Für den Workshop kann ein Teilnahmezertifikat ausgestellt werden) 

Einblicke in die wissenschaftliche Praxis gewinnen, in Echtprojekten an der Forschung teilhaben oder anwendungsorientierte Lösungen entwickeln - Projektarbeit eröffnet den Studierenden einen handlungsorientierten Zugang zu fachlichen Themen und fördert die Entwicklung sowohl fachlicher als auch sozialer und personaler Kompetenzen. Lehren und lernen passieren quasi im Projektteam. Das stellt Lehrende vor die Herausforderung, die Lern- und Arbeitsprozesse zielorientiert zu begleiten und am Ende kompetenzorientiert zu bewerten. 

Im Workshop verbinden wir originäre Projektmanagementtools mit didaktischen Elementen des Constructive Alignments. Wir erarbeiten uns einen Überblick zu didaktischen Gestaltungsaspekten und setzen uns mit Führungsfragen auseinander. 

Zielgruppe: Pilotprojekte “Projektbasiertes Lehren und Lernen” des Lehrarchitekturprojekts Con-Future.

Inhalte:

• Anforderungen an Projektarbeit als Lehr- und Lernmethode
• Projektplanung aus Dozent:innensicht
• Projektsteuerung zwischen Kontrolle und Eigenverantwortung

Ziele: Die Teilnehmenden

• können zentrale Aspekte der Projektarbeit aus didaktischer Perspektive einordnen;
• konzeptionieren ihre Gestaltungsideen für eine projektbasierte Lehrveranstaltung phasenorientiert und unter Einbeziehung des Constructive-Alignment-Ansatzes;
• reflektieren kriteriengeleitet ihr Vorgehen und Führungsverhalten bei der Durchführung von studentischen Projektarbeiten

Einen guten Überblick zum Projektlernen, den Phasen und zum Ansatz Constructive Alignment geben die Seiten auf e-teaching.org. Sie können sich aber auch gern bei Fragen melden bei joerg.holtenuni-greifswaldde