Projekt "Constructing the Future - zukunftsorientiert studieren" (Con-Future)

Die Universität Greifswald realisiert das Projekt „Constructing the Future: zukunftsorientiert studieren“ (Con-Future) mit der Zielstellung, dass Studierende Lehre und Prüfung mitgestalten, zukunftsrelevante Kompetenzen entdecken und geschaffene Formate curricular verankert werden. Drei Maßnahmenpakete stehen im Mittelpunkt:

1. Einführung einer nachhaltigen Betreuungsstruktur in allen Lehreinheiten, wie etwa studentische Tutorien, Peer-Mentoring, akademisches Mentoring;
2. Einführung einer projektbasierten Lerngelegenheit mit Bezug auf zukunftsrelevante Kompetenzen in allen Studiengängen, verbunden mit entsprechenden kompetenzorientierten Prüfungsformaten;
3. Einführung einer Transferstruktur, die Absolvent*innen hilft, deutschlandweit, international, aber gerade auch in der strukturschwachen Region Östliches Mecklenburg-Vorpommern Zukunft zu finden und zu gestalten.

Die Erprobung und nachhaltige Implementierung von Lehrinnovationen an allen fünf Fakultäten wird unterstützt durch ein multiprofessionelles Team, das hochschulweite Maßnahmen zur Qualifizierung, Professionalisierung und Empowerment von Lehrpersonen und Tutor*innen anbietet sowie durch eine für Projektkoordination, Evaluation, Dissemination, strukturelle Verankerung zuständige operative Leitung, eine Projektassistenz sowie studentische Mitarbeitende aus unterschiedlichen Disziplinen, die ihre Expertise im Projektverlauf und von Beginn an einbringen.

Die Projektmaßnahmen sollen insgesamt zu einer Erhöhung des Studienerfolgs beitragen, die umfassende Kompetenzentwicklung und Vorbereitung der Studierenden auf Karrieren in und außerhalb der Wissenschaft befördern und damit auch die regionale Vernetzung und Third Mission der Universität unterstützen. Dies erhöht auch die Attraktivität des Studienstandorts Greifswald.

Studiengangs-, Modul- und Lehrveranstaltungsleitungen der Universität waren eingeladen, Anträge für die Förderung von Lehrinnovationsprojekten mit Start zum 1. April 2026 zu stellen. Ziel der Förderung ist die Weiterentwicklung von Lehrveranstaltungen und Modulen hin zu projektbasiertem Lehren und Lernen mit Fokus auf zukunftsrelevante Kompetenzen und kompetenzorientiertes Prüfen. 

Aus insgesamt 15 Einreichungen wurden fünf Projekte für die 1. Kohorte ausgewählt. Vorgesehen sind zwei weitere, identische Bekanntmachungen für Lehrinnovationsprojekte im gleichen Umfang mit Start zum Wintersemester 2026/27 und zum Sommersemester 2027.

Wir danken allen Interessierten für die zahlreichen und spannenden Einreichungen! Wir bleiben im Gespräch!

Über eine Laufzeit vom 01. April 2026 bis 31. März 2028 werden die folgenden Pilotprojekte von den Einreichenden umgesetzt und vom Con-Future-Team wissenschaftlich und hochschuldidaktisch begleitet:

Prof. Dr. Daniel Wolff, LL.M. (Yale), Dr. Max Georg Hügel, M.Sc., Dr. Kristin Kliemannel, M. mel., Dr. Beate Lüder (Rechts- und Staatswissenschaftliche Fakultät)

GryphonMoot: Jurist:innen praxisnah zum Sprechen bringen

Jun.-Prof. Dr. Nadine Ueberschaer, Dr. Amrei Koch (Theologische Fakultät)

Podcast Alte Sprachen – jederzeit, wo immer du bist, in deinem eigenen Tempo. Exegese für die Praxis

PD Dr. Anette Hiemisch,  Sandra Lange, M.Sc. Psychologie + M.Sc. Humanbiologie (Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät)

Lehrinnovationen zum kritischen und evidenzbasierten Denken in der Psychologie

Priv.-Doz. Dr. med. Lyubomir Haralambiev (Universitätsmedizin)

Entwicklung und Implementierung einer kompetenzorientierten OSCE-Prüfung ärztlicher Future Skills vor dem Praktischen Jahr

Jun.-Prof. Dr. Andrea Westphal (Philosophische Fakultät)

Unterricht für die Zukunft entwickeln lernen: Lesson Study im Lehramt 

Am 25. März 2026 fand unsere Kick-off-Veranstaltung statt. Gemeinsam mit zahlreichen Teilnehmenden wurde hier der Start der ersten Kohorte im Bereich „Projektbasiertes Lehren und Lernen“ eingeläutet.

Im Zentrum standen die fünf ausgewählten Lehrinnovationsprojekte, die ihre Ansätze kurz präsentierten und erste Einblicke in ihre Vorhaben gaben. Der inhaltliche Impuls “Entwickeln von zukunftsrelevanten Kompetenzen in Communities of Practice – Chancen und Herausforderungen projektbasierten, forschenden Lernens” von Dr. Margrit E. Kaufmann (Universität Bremen) griff zentrale Fragen zur nachhaltigen Verankerung projektbasierten und forschenden Lernens auf und gab Anlass für Austausch und Diskussion.

Die Veranstaltung bot zudem Raum für Vernetzung und persönliche Gespräche und wurde durch Catering des Studierendenwerks sowie musikalische Begleitung von Theodor Zerche aus der Kirchenmusik abgerundet.

Wir freuen uns über den gelungenen Auftakt mit Ihnen und auf die weiteren Entwicklungen im Projekt.

Ein großes Dankeschön geht in Richtung der Greifswalder Hochschulkommunikation, die uns dabei unterstützt mit unserem Thema “Zukunftsorientiertes Studieren” über die Hochschulöffentlichkeit hinaus Sichtbarkeit zu erlangen.

Diese Internetseite hat die Kurz-URL:  uni-greifswald.de/con-future