Virtual und Augmented Reality (VR/AR) ermöglichen es, ansonsten unzugängliche Lerngegenstände, die z.B. gefährlich, historisch oder noch in Planung sind, räumlich erfahrbar zu machen, authentische Situationen zu simulieren oder virtuelle Lern- und Erfahrungsräume zu schaffen. Doch für welche Lehr-/Lernszenarien eignen sich diese Technologien und was ist bei ihrem Einsatz didaktisch zu beachten?
In dieser Veranstaltung erhalten Sie einen Überblick über unterschiedliche VR- und AR-Technologien, Hardware und Anwendungstypen. Das Spektrum reicht von niedrigschwelligen Lösungen mit 360°-Aufnahmen bis hin zu komplex modellierten virtuellen Lernumgebungen. Anhand von Beispielen aus verschiedenen Fachdisziplinen lernen Sie unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten kennen und können ausgewählte Anwendungen selbst ausprobieren.
Darüber hinaus stellen wir Werkzeuge und Vorgehensweisen vor, mit denen sich eigene VR- und AR-Szenarien entwickeln lassen. Gemeinsam betrachten wir, welche Lösungen sich für unterschiedliche Lehr-/Lernziele eignen und welcher Aufwand mit ihrer Umsetzung verbunden ist.
Inhalte:
- VR- und AR-Technologien, Hardware und Anwendungstypen im Überblick
- Didaktische Einsatzmöglichkeiten von VR und AR in der Hochschullehre
- Beispiele aus unterschiedlichen Fachdisziplinen und Erprobung ausgewählter Anwendungen
- Werkzeuge und erste Schritte zur Entwicklung eigener VR- und AR-Szenarien
Ziele:
- Potenziale von VR und AR für die eigene Lehre erkennen und einschätzen
- Einsatzmöglichkeiten anhand didaktischer Kriterien beurteilen
- Ideen für realistisch umsetzbare VR- und AR-Szenarien in der eigenen Disziplin entwickeln
- Eigene Unterstützungsbedarfe für die Planung und Umsetzung von VR- und AR-Szenarien identifizieren
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Referentin: Jun.-Prof. Dr. Marisa Alena Holzapfel, Prof. Dr.-Ing. Tina Haase
Datum: 06.11.2026
Uhrzeit: 13:00 – 14:30 Uhr (90 Minuten, 2 AE)
Ort: Online - Im „update_Lehre“ Moodle-Kurs (freie Einschreibung) finden Sie den Link zum Kursraum
Format: update_Lehre
Teilnehmende: max. 20
Kurssprache: Deutsch
Voraussetzung: keine Grundkenntnisse erforderlich
Niveau: Einsteiger
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Digitale Lehre
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