Internationale Studienangebote

Ziel des Beifachs Bilinguales Lehren und Lernen ist es, Lehramtsstudierende für den bilingualen Sachfachunterricht an Internationalen Schulen, Europaschulen, an Gymnasien und Gesamtschulen sowie an Regionalen Schulen auszubilden.

Mit Abschluss der Beifachs verfügen die Studierenden über:

• vertiefte fachsprachliche Kenntnisse in der englischen Sprache,
• die Fähigkeit zum fachwissenschaftlichen Diskurs in der Fremdsprache,
• das Bewusstsein für Probleme interkultureller Kommunikation und die Fähigkeit zur Entwicklung von Lösungsstrategien,
• das Bewusstsein für die Dimension des interkulturellen Lernens im Fachunterricht,
• Fähigkeiten in der gezielten Materialauswahl und -erstellung sowie im Korrektur- und Bewertungsverhalten und
• Fähigkeiten in der Planung, Organisation, Durchführung und Reflexion einer exemplarischen bilingualen Unterrichtsreihe

Studienverlauf

Das Beifachstudium besteht aus sechs Modulen mit insgesamt 35 Leistungspunkten. Laut Musterstudienplan studiert man das Beifach innerhalb von neun Semestern, also parallel zum regulären Lehramtsstudium. Das Beifach kann jedoch auch in einem kürzeren Zeitraum absolviert und somit auch von Studierenden in höheren Fachsemestern belegt werden. Jedes der sechs Module kann auch während eines Auslandsaufenthalts studiert werden.

Module

1. Fachsprache bilingual

2. Interkulturelle Kompetenzen

3. Fachwissenschaft bilingual

4. Fachdidaktik bilingual

5. Schulpraktische Studien bilingual

6. Schulpraktikum II bilingual

Studierende, die als Sonderbewerbende zugelassen wurden, müssen vor der Belegung des Moduls 4 (Fachdidaktik bilingual) das Modul Teaching English I (Teilstudiengang Englisch) erfolgreich bestanden haben.

Zulassungsvoraussetzungen

Um das Beifach Bilinguales Lehren und Lernen studieren zu können, muss man in den Lehramtsstudiengängen an Gymnasien oder Regionalen Schulen im Teilstudiengang Englisch (Hauptfach) in Kombination mit dem Teilstudiengang Geschichte, Geographie oder Kunst und Gestaltung (Hauptfach) eingeschrieben sein.

Bewerbende, die nicht im Teilstudiengang Englisch (Hauptfach) eingeschrieben sind, können als Sonderbewerbende zugelassen werden. Voraussetzung ist der Nachweis englischer Sprachkenntnisse auf dem C1 Niveau (bspw. Cambridge Certificate, TOEFL, TELC, IELTS, LCCI-Test oder TOEIC-Test).

***Der Sprachnachweis muss spätestens bei der Einschreibung vorliegen.***

Der Studiengang ist zulassungsbeschränkt. Eine Bewerbung muss innerhalb der gültigen Fristen bei der Universität erfolgen. Bei der Auswahl der Bewerber*innen werden insbesondere die Abiturnote sowie die Punktzahl des Faches Englisch aus der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe berücksichtigt. Das Fach Englisch muss in allen vier Schulhalbjahren der Qualifikationsphase belegt worden sein.Zusätzlich werden folgende Leistungen bei der Auswahl der Bewerber*innen berücksichtigt:

• mindestens einmonatiges Praktikum im englischsprachigen Ausland (z.B. Au-pair, Freiwilliges Soziales Jahr, Schulpraktikum)
• mindestens einmonatiges Praktikum an einer internationalen Schule oder Europaschule
• ein englisches Sprachzertifikat auf C1-Niveau (etwa Cambridge Certificate, TOEFL, TELC, IELTS, LCCI-Test oder TOEIC-Test)
• schulische bilinguale Leistungen, wie das CertiLingua oder den Nachweis über den Besuch von mindestens einjährigem bilingualen Sachfachunterricht

Das Institut für Fennistik und Skandinavistik bietet mit seiner offenen und konstruktiven Arbeitsatmosphäre eine breit gefächerte Ausbildung für das Lehramt an Regionalen Schulen und an Gymnasien an. Engagierte Dozierende und ein aktiver Fachschaftsrat sorgen gemeinsam dafür, dass neben fachlichen Aspekten auch soziale und kulturelle Interessen zum Teil des akademischen Lebens werden.

Diese Fähigkeiten sollten Sie mitbringen
Wer sich für das Lehramt Dänisch entscheidet, sollte Interesse für Kultur, Geschichte, Literatur und Sprachen der nordischen Länder mitbringen und Freude daran haben, sich sowohl theoretisch als auch praktisch auf den nordeuropäischen Raum einzulassen. Vorkenntnisse in skandinavischen Sprachen werden nicht vorausgesetzt.

Darum geht es in diesen Studiengängen
Das Studium befähigt Sie, sprach-, literatur-, landeskundliche und geschichtliche Fragestellungen selbständig und unter Anwendung fachspezifischer Methoden bearbeiten zu können. Am Ende des Studiums haben Sie eine muttersprachennahe Sprachkompetenz erreicht und können diese mit interkultureller Kommunikations- und Handlungskompetenz anwenden.

Studiengangvoraussetzungen

Für die Lehrämter an Gymnasien und an Regionalen Schulen können Sie Dänisch als zusätzliches drittes Prüfungsfach belegen. Da dieses ohne Fachdidaktik studiert wird, muss eines der beiden anderen Hauptfächer eine moderne Fremdsprache oder Deutsch sein.

Studienablauf

Als Regelstudienzeit sind 10 Semester vorgesehen – im Idealfall kombiniert mit einem Auslandsaufenthalt, bei welchem das Institut Sie gerne unterstützt. Im Ausland erbrachte Studienleistungen werden bei vorliegender Äquivalenz anerkannt. Neben dem Spracherwerb werden jedes Semester Seminare in Landeskunde, Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft angeboten.

Studieninhalte

Das Studium gliedert sich im Wesentlichen in vier Bereiche:

Spracherwerb

Der Spracherwerb führt Sie im Laufe des gesamten Studiums auf ein hohes sprachliches Niveau (mindestens C1).

Skandinavistische Literaturwissenschaft

Im Fachbereich Literaturwissenschaft lernen Sie die literarischen Werke aus den skandinavischen Ländern im Kontext ihrer Kulturgeschichte kennen. Dabei stehen sowohl Klassiker als auch ganz aktuelle Werke, filmische oder musikalische Adaptionen sowie die Wechselbeziehungen von Geschichte/Politik und Kultur im Fokus.

Skandinavistische Sprachwissenschaft

Im Fachbereich Sprachwissenschaft lernen Sie die skandinavischen Sprachen in Geschichte und Gegenwart kennen. Dabei werden sowohl die sprachlichen Strukturen und ihr Wandel als auch die gesellschaftliche Verortung der Sprachen – vielfach auch im Vergleich mit dem Deutschen – behandelt.

Länderkunde

Im Fachbereich Länderkunde bekommen Sie Einblicke in Geschichte, Kultur und Gesellschaft der nordeuropäischen Länder.

In allen Fachbereichen erwerben Sie Fertigkeiten, wissenschaftliche Fragestellungen selbständig mit fachspezifischen Methoden zu bearbeiten, und lernen so, mit den Gegenständen des Faches kritisch und reflektiert in ihren historischen Kontexten umzugehen, um so eigene Forschungsinteressen und Fragestellungen entwickeln zu können.

Absolvent*innen dieses Fachs  …

… werden zur selbständigen Ausübung des Lehramtes an Regionalen Schulen oder an Gymnasien im Fach Dänisch/Norwegisch/Schwedisch befähigt. Darüber hinaus können Sie auch in Einrichtungen der Erwachsenenbildung in Deutschland und in den nordischen Ländern als Lehrkräfte tätig werden. Mit Ihren erworbenen Kenntnissen und interkulturellen Kompetenzen sind Sie mit diesen Abschlüssen aber auch für weitere Berufsfelder qualifiziert, wie etwa für die Bereiche Kulturmanagement, Tourismus, Politikberatung, Übersetzungs- und Verlagswesen.

Warum Greifswald?

Greifswald liegt nur einen Steinwurf von Skandinavien entfernt, und die Verbindungen dorthin prägen die Stadt und ihre Umgebung seit Jahrhunderten. Mit unserem Ausbildungsangebot zu den nordischen Sprachen kann die Universität auf eine über 100-jährige Tradition zurückgreifen. Das kulturelle Leben der Stadt ist skandinavisch geprägt. Während des Studiums haben Sie zudem die Möglichkeit, im Rahmen des Kulturfestivals Nordischer Klang die erworbenen Sprachkenntnisse direkt einzusetzen. Der Fachschaftsrat veranstaltet gemeinsam mit dem Instituts-Chor Nordsångare zudem regelmäßig traditionelle skandinavische Feste, in deren Rahmen skandinavische Kultur und Musik auf authentische Weise erlebbar gemacht werden.

Weiterführende Links

• Institut für Fennistik und Skandinavistik

Das Institut für Anglistik/Amerikanistik bietet eine auf das Grundschullehramt speziell zugeschnittene Ausbildung in den Fachbereichen Sprachkompetenzen, Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften des anglophonen Kulturraums sowie Fachdidaktik Englisch an. Der Schwerpunkt liegt auf einer anwendungsorientierten Kombination aus Theorie und Praxis in der universitären Ausbildung. Englisch kann als vierter Lernbereich gewählt werden.

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen
Voraussetzung für die Aufnahme des Studiums sind möglichst sehr gute Englischkenntnisse (Leistungskurs Englisch), denn alle Lehrveranstaltungen finden in englischer Sprache statt. Lehramtsstudierende des Grundschullehramts Englisch sollten aus fachlicher Sicht Interesse für die Literaturen, Sprachen und Kulturen der anglophonen Länder mitbringen und sich darauf einstellen, sich damit sowohl theoretisch als auch angewandt intensiv auseinanderzusetzen.

Darum geht es in dem Fach
Das Ziel des Studienganges besteht darin, die notwendigen fachwissenschaftlichen, fremdsprachlichen und fachdidaktischen Voraussetzungen zu erlangen, um Grundschüler*innen fachlich kompetent und sicher in Englisch unterrichten zu können. Dazu gehören neben der Entwicklung einer hohen eigenen Sprachkompetenz vor allem die Aneignung von anwendungsorientiertem Wissen in den Bereichen der englischen Sprachwissenschaft (z. B. zum Zweispracherwerb oder zur Kindersprache) und der Literaturen und Kulturen anglophoner Länder (mit einem Fokus z.B. auf Alltagskulturen und kindliche Lebenswelten). Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei übergreifend auf der Wahrnehmung und dem Umgang mit Diversitäten in unterschiedlichen Kontexten. Um den jeweiligen Anwendungsbezug direkt herstellen zu können, erfolgt eine enge Verzahnung mit dem Fachbereich Fachdidaktik. Hier werden die theoretischen Erkenntnisse mit Handlungsoptionen für den Englischunterricht in der Primarstufe verknüpft und erste unterrichtspraktische Erfahrungen in den Schulen gesammelt (z. B. zu Zielen, Inhalten und kindgemäßen Methoden beim Einsatz von englischsprachiger auch digitaler Kinderliteratur).

Worauf man sich noch einstellen muss

Bis zum Ende des Studiums soll ein mindestens dreimonatiger Aufenthalt im englischsprachigen Ausland nachgewiesen werden. Im Ausland erbrachte Studienleistungen werden bei vorliegender Äquivalenz problemlos anerkannt. Die Studierenden erhalten Unterstützung bei der Planung und Durchführung des Auslandsaufenthaltes. Ein bereits vor dem Studium absolvierter Auslandsaufenthalt kann auf Antrag im Einzelfall anerkannt werden.

Im Zuge der Praxistage und während des abschließenden Praxissemesters planen, gestalten und reflektieren Studierende ab dem 5. Fachsemester angeleitet ihre ersten Unterrichtsstunden im Fach Englisch. Dabei nutzen sie innovative Ansätze und werden auch forschend tätig.

Diese Module werden studiert
Der Lehramtsstudiengang dauert insgesamt 10 Semester bis zum Ersten Staatsexamen. Das Erste Staatsexamen ist die Voraussetzung für den zweiten Abschnitt, das Referendariat. Der Lernbereich Englisch setzt im 3. Fachsemester ein.

Module

1. Introducing Second Language Aquisition (3. Semester)

2. Towards Intercultural Competence (4. Semester)

3. Teaching English at Primary Level (4. Semester)

4. Englischunterricht in der Praxis (5./6. Semester)

5. Storytelling (7. Semester)

6. Embracing Diversity (8. Semester)

7. Begleitung des Praxissemesters und Abschlusskolloquium (9./10. Semester)

Die Lehr- und Lernsituation am Institut für Anglistik/Amerikanistik ist durch eine offene und konstruktive Arbeitsatmosphäre gekennzeichnet. Engagierte, jedem/jeder Studierenden zugewandte, wissenschaftliche Mitarbeiter*innen und Professor*innen sowie ein aktiver Fachschaftsrat sorgen gemeinsam dafür, dass neben fachlichen Aspekten auch die sozialen und kulturellen Interessen der Studierenden am Institut nicht zu kurz kommen.

Das Institut für Anglistik/Amerikanistik bietet eine breitgefächerte, intensive Ausbildung in den Fachbereichen Sprachpraxis, Sprach- und Literaturwissenschaften des anglophonen Kulturraums und im Bereich Fachdidaktik Englisch. Angestrebt wird eine Balance von Theorie und Praxis, gepaart mit Anwendungsorientiertheit. 

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen
Voraussetzung für die Aufnahme des Studiums sind möglichst sehr gute Englischkenntnisse. Zudem wird eine weitere Fremdsprache entsprechend dem Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (entspricht z. B. dreijährigem Unterricht an einer allgemeinbildenden Schule) gefordert (Abiturzeugnis). Fehlende Fremdsprachenkenntnisse können studienbegleitend erworben werden; die Regelstudienzeit verlängert in diesem Fall um ein Fachsemester.

Lehramtsstudierende der Anglistik/Amerikanistik sollten Interesse für die Literaturen, Sprachen und Kulturen der anglophonen Länder mitbringen und sich darauf einstellen, sich damit sowohl theoretisch als auch angewandt (Umsetzung in der Schule im Englischunterricht) intensiv auseinanderzusetzen. Das Studium einer Sprache bedeutet zudem viel Leseaufwand: Studierende sollten also gerne lesen wollen!

Darum geht es in dem Fach
Nach einem Fokus auf Überblickswissen in den einzelnen Bereichen Englische Sprachwissenschaft, Englische und Nordamerikanische Literaturwissenschaft sowie Cultural Studies Großbritanniens, Nordamerikas und Kanadas können sich die Studierenden später Einzelaspekten zuwenden. Im Bereich Fachdidaktik gehen die Studierenden ab dem ca. 4. Semester an die Schulen und geben angeleitet und reflektiert erste Unterrichtsstunden.  

Neben den beiden Fächern für das Lehramt müssen Veranstaltungen in den Bildungswissenschaften und drei Praktika absolviert werden. Zudem wird ein mindestens dreimonatiger Aufenthalt im englischsprachigen Ausland bis zum Ende des Studiums erforderlich. Im Ausland erbrachte Studienleistungen werden bei vorliegender Äquivalenz problemlos anerkannt. Wer sein Fächerspektrum noch erweitern möchte, kann zusätzlich ein Beifach studieren oder an Zusatzqualifizierungen teilnehmen. 

Die Lehr- und Lernsituation am Institut für Anglistik/Amerikanistik ist gekennzeichnet durch die offene und konstruktive Arbeitsatmosphäre eines kleinen Fachbereichs. Engagierte wissenschaftliche Mitarbeiter und Professoren sowie ein aktiver Fachschaftsrat sorgen gemeinsam dafür, dass neben fachlichen Aspekten auch soziale und kulturelle Interessen der zahlreichen Studierenden am Institut nicht zu kurz kommen.

Allgemeine Hinweise zum Studiengang
Der Lehramtsstudiengang dauert 10 Semester bis zum Ersten Staatsexamen. Dies ist die Voraussetzung für den zweiten Abschnitt, das Referendariat.

Das Institut für Anglistik/Amerikanistik bietet eine breitgefächerte, intensive Ausbildung in den Fachbereichen Sprachpraxis, Sprach- und Literaturwissenschaften des anglophonen Kulturraums und im Bereich Fachdidaktik Englisch. Angestrebt wird eine Balance von Theorie und Praxis gepaart mit Anwendungsorientiertheit.

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen
Voraussetzung für die Aufnahme des Studiums sind möglichst sehr gute Englischkenntnisse. Zudem werden zwei weitere Fremdsprachen entsprechend dem Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (entspricht z. B. dreijährigem aufsteigendem Sprachunterricht an einer allgemeinbildenden Schule) gefordert (Abiturzeugnis). Fehlende Fremdsprachenkenntnisse können studienbegleitend erworben werden; die Regelstudienzeit verlängert in diesem Fall um ein Fachsemester.

Lehramtsstudierende der Anglistik/Amerikanistik sollten Interesse für die Literaturen, Sprachen und Kulturen der anglophonen Länder mitbringen und sich darauf einstellen, sich damit sowohl theoretisch als auch angewandt (Umsetzung in der Schule im Englischunterricht) intensiv auseinanderzusetzen. Das Studium einer Sprache bedeutet zudem viel Leseaufwand: Studierende sollten also gerne lesen wollen!

Darum geht es in dem Fach
Nach einem Fokus auf Überblickswissen in den einzelnen Bereichen Englische Sprachwissenschaft, Englische und Nordamerikanische Literaturwissenschaft sowie Cultural Studies Großbritanniens, Nordamerikas und Kanadas können sich die Studierenden später vertiefter mit Einzelaspekten beschäftigen und sich spezialisieren. Im Bereich Fachdidaktik gehen die Studierenden ab dem ca. 4. Semester an die Schulen und geben angeleitet und reflektiert erste Unterrichtsstunden.  

Neben den beiden Fächern für das Lehramt müssen Veranstaltungen in den Bildungswissenschaften und drei Praktika absolviert sowie eine weitere Fremdsprache (auf A2 Niveau; vor Ort möglich!) erworben werden. Zudem wird ein mindestens dreimonatiger Aufenthalt im englischsprachigen Ausland bis zum Ende des Studiums erforderlich. Im Ausland erbrachte Studienleistungen werden bei vorliegender Äquivalenz problemlos anerkannt. Wer sein Fächerspektrum noch erweitern möchte, kann zusätzlich ein Beifach studieren oder an Zusatzqualifizierungen teilnehmen.  

Die Lehr- und Lernsituation am Institut für Anglistik/Amerikanistik ist gekennzeichnet durch die offene und konstruktive Arbeitsatmosphäre eines kleinen Fachbereichs. Engagierte wissenschaftliche Mitarbeiter und Professoren sowie ein aktiver Fachschaftsrat sorgen gemeinsam dafür, dass neben fachlichen Aspekten auch soziale und kulturelle Interessen der zahlreichen Studierenden am Institut nicht zu kurz kommen.

Allgemeine Hinweise zum Studiengang
Der Lehramtsstudiengang dauert 10 Semester bis zum Ersten Staatsexamen. Dies ist die Voraussetzung für den zweiten Abschnitt, das Referendariat.

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen

• Bachelor of Arts oder äquivalenter Abschluss eines mindestens dreijährigen Universitätsstudiums
• Nachweis von Englischkenntnissen auf Niveau B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens
• Historische und/oder philologische Vorbildung wird empfohlen

Darum geht es in diesem Fach

Der interdisziplinäre Masterstudiengang „History and Culture of the Baltic Sea Region” richtet sich insbesondere an Studierende mit philologischer oder historischer Vorbildung (B.A. oder äquivalenter Abschluss), die sich auf den kulturell und historisch vielschichtigen Ostseeraum spezialisieren wollen. Er vereint kulturwissenschaftliche, geschichtswissenschaftliche, sprachwissenschaftliche und literaturwissenschaftliche Anteile, um Studierende auf Tätigkeiten innerhalb des kulturellen und zivilgesellschaftlichen Austausches in der Ostseeregion vorzubereiten.

Studiert werden die beiden Pflichtbereiche „Kulturtheorie und kulturelle Entwicklungen im Ostseeraum“ (10 ECTS-Punkte) und „Geschichte, Kulturen und Sprachen des Ostseeraums“ (20 ECTS-Punkte), sowie der wahlobligatorische Bereich Sprachpraxis (10 ECTS-Punkte), in dem entweder Deutschkenntnisse oder Kenntnisse einer anderen im Ostseeraum ansässigen Sprache vertieft werden können. Hinzu kommen der Wahlbereich (20 ECTS-Punkte), in dessen Rahmen eine Spezialisierung auf bestimmte Teilbereiche möglich ist, ein verpflichtendes Auslandssemester (30 ECTS-Punkte) sowie Masterarbeit und Verteidigung (30 ECTS-Punkte). Sowohl die Pflichtbereiche als auch der Wahlbereich werden überwiegend auf Englisch studiert. Die Unterrichtssprache des wahlobligatorischen Bereichs richtet sich nach der gewählten Sprache. Der Masterstudiengang schließt mit dem Master of Arts (M.A.) ab.

Absolvent*innen dieses Fachs arbeiten in ...

...interkulturellen und internationalen Arbeitsbereichen. Der Ostseeraum als vielfältiger Kultur- und Sprachraum bietet ein breites Spektrum an Arbeitsplätzen in den Bereichen internationale Beziehungen, multinationale Unternehmen, zivilgesellschaftliche Organisationen, Kultur- und Bildungsmanagement, Öffentlichkeitsarbeit, Journalismus, Verlagswesen und andere internationale Organisationen. Nicht zuletzt bereitet der Studiengang auf eine wissenschaftliche Karriere mit Forschungsschwerpunkt im Ostseeraum vor.

Allgemeine Informationen zum Studiengang

Der Masterstudiengang „History and Culture of the Baltic Sea Region” ist ein junger interdisziplinärer und internationaler Studiengang. Im Mittelpunkt steht ein Gebiet, das einerseits durch komplexe historische, kulturelle und sprachliche Zusammenhänge geprägt ist und andererseits als eines der stabilsten und wohlhabendsten Gebiete der Welt gilt. Die Studierenden lernen die Kulturen, Geschichten, Sprachen und Literaturen des Ostseeraums kennen, darunter Dänisch, Norwegisch, Schwedisch, Finnisch, Estnisch, Lettisch, Litauisch, Russisch, Polnisch, Plattdeutsch und Deutsch. Ebenso werden die Beziehungen zwischen den Ländern, Kuturen und Sprachen analysiert. Der Studiengang ist in den universitären Forschungsschwerpunkt „Kulturen des Ostseeraums“ eingebettet und mit dem Interdisziplinären Zentrum für Ostseeraumforschung (IFZO) der Philosophischen Fakultät verbunden. Auf einer soliden interdisziplinären Basis, die in den Pflichtveranstaltungen vermittelt wird, zeichnet sich das Studium durch ein hohes Maß an Flexibilität in den Wahlpflichtbereichen, der Sprachpraxis und dem Auslandssemester aus, das den Studierenden eine eigene Schwerpunktsetzung im Masterstudium ermöglicht. Das Auslandssemester ein eigenes Modul und ist ein fester Bestandteil des Studiums. Durch die zahlreichen internationalen Partnerschaften der beteiligten Institute ergeben sich vielfältige Möglichkeiten für Studierende, ihren Aufenthalt und ihre Studieninhalte zu gestalten und zu spezialisieren. Der Masterstudiengang kann sowohl im Winter- als auch im Sommersemester belegt werden und ermöglicht dank des breiten Angebots an englischsprachigen Lehrveranstaltungen auch Studierenden mit geringen oder keinen Deutschkenntnissen ein Studium an der Universität Greifswald.

English version

Weiterführende Links

Weitere Informationen auf der Webseite des Instituts

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen
Einschreibungsvoraussetzung für den MA „Kultur – Interkulturalität – Literatur“ ist in der Regel ein Bachelorabschluss in einer der beteiligten Philologien oder einer nahe verwandten kulturwissenschaftlich orientierten Disziplin. Ausnahmen regelt der/die Studiengangskoordinator/-in. Eine allgemeine Voraussetzung für ein philologisches Studium ist neben der Bereitschaft, ein hohes Lesepensum zu erfüllen, sowie (im Fall der Wahl eines fremdsprachlichen Schwerpunkts) zur intensiven Auseinandersetzung mit den Zielsprachen vor allem die sehr gute Beherrschung der eigenen Muttersprache.

Darum geht es in dem Studiengang
Kulturelle Kompetenz ist angesichts von globaler Migration und Transnationalisierung eine Grundvoraussetzung für die Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen. Der Master „Kultur – Interkulturalität – Literatur“ (KIL) verbindet in einer deutschlandweit einzigartigen Form:

• intensive Reflexion von Kultur-, Interkulturalitäts-, und Transkulturalitätstheorien,
• literaturwissenschaftliche Kompetenzen in einem der gewählten Schwerpunkte Anglistik, Germanistik, Skandinavistik oder Slawistik,
• sowie den Praxisbezug der interkulturellen Begegnung durch die Integration von Deutsch als Fremdsprache, einem Fach, in dessen Zentrum die kritische Auseinandersetzung mit Fremdheit und die Bewältigung von interkulturellen Kommunikationssituationen steht.

Allgemeines zum Studiengang
Das Masterstudium dauert in der Regel vier Semester und schließt mit der Prüfung zum Master of Arts ab. Der Studiengang besteht aus drei Säulen, wobei Säule 1 und 2 von allen gemeinsam studiert werden, während die dritte Säule den individuellen Fachschwerpunkt bildet.

• Säule 1: Kulturtheorie (5 Leistungspunkte pro Semester)
  Diese Säule führt in kulturwissenschaftliche Ansätze ein und vertieft deren Kenntnis durch genaue Lektüre einer Auswahl ihrer einflussreichsten Texte.
• Säule 2: Interkulturalität (10 Leistungspunkte pro Semester)
  Diese Säule wird überwiegend vom Fach Deutsch als Fremdsprache getragen, in dem die Verbindung von Theorie und interkultureller Praxis institutionell verankert ist. Sie umfasst u.a. ein Startpaket Deutsch als Fremdsprache, das die Absolvent*inn*en befähigt, in verschiedenen Bereichen von Deutsch als Fremdsprache eigenverantwortlich zu arbeiten.
• Säule 3: Literatur und Kultur (15 Leistungspunkte pro Semester)
  Literatur wird als Kontext aufgefasst, in dem kulturelle Normen und Selbstverständlichkeiten reflektiert und bearbeitet werden. Die Studierenden wählen eine Schwerpunktphilolgie und spezialisieren sich so auf einen der folgenden kulturellen Kontexte: Anglistik/Amerikanistik, Germanistik, Skandinavistik oder Slawistik. Nach Wunsch kann in dieser Säule konkrete Kulturarbeit in den Studienverlauf integriert werden (z.B. durch die Mitarbeit bei lokalen Festivals).

Das Studium wird durch eine Masterarbeit in der gewählten Schwerpunktphilologie abgeschlossen. Im Titel des Masterabschlusses wird deshalb der Fachschwerpunkt hervorgehoben. Mit dem Abschluss erwerben die Absolvent*inn*en folglich einen vollwertigen Masterabschluss Anglistik/Amerikanistik, Germanistik, Skandinavistik oder Slawistik.

Warum also KIL studieren?

• Innovative Verbindung von Theorie und Praxis
• Wissensvernetzung durch transdisziplinären Austausch mit Studierenden anderer Fachschwerpunkte
• Möglichkeit der Integration von Kulturarbeit (z.B. Mitarbeit an Kulturfestivals)
• Erwerb und Vertiefung von Fremdsprachenkenntnissen (je nach Schwerpunktwahl)
• Auslandssemester integrierbar
• spezifisches Lehrangebot nur für dieses Masterprogramm
• hervorragende und intensive Betreuung

Absolvent*innen dieses Studienganges arbeiten in …
Zahlreiche berufliche Tätigkeiten erfordern Sensibilität für kulturelle Diversität und einen erfolgreichen Umgang mit ihr. Absolventinnen und Absolventen sind deshalb in besonderer Weise zu Tätigkeiten in interkulturellen und internationalen Kontaktzonen befähigt: Der Studiengang umfasst sowohl Reflexionswissen zu dem gewählten kulturellen Kontext, eine Grundausbildung im Fach Deutsch als Fremdsprache sowie die Möglichkeit, studienintegriert an der Durchführung kultureller Veranstaltungen mitzuwirken. Abhängig von der individuellen Schwerpunktsetzung können Studierende beispielsweise im Kultur- und Bildungsmanagement, in Journalismus, Verlagswesen, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Politik, internationalen Organisationen, Stiftungen oder Universitäten arbeiten.

Weiterführende Links

• Philosophische Fakultät
• Institut für Anglistik/Amerikanistik
• Institut für Deutsche Philologie
• Institut für Fennistik und Skandinavistik
• Institut für Slawistik

Der Masterstudiengang Landscape Ecology and Nature Conservation (M.Sc.) umfasst vier Semester mit insgesamt 120 ECTS-Punkten. Das Studium gliedert sich in 5 Basismodule, 10 Wahlmodule sowie die Masterarbeit. Die Unterrichtssprache der Basismodule und die Mehrzahl der Wahlmodule ist Englisch, sodass es möglich ist, das Studium ausschließlich in englischer Sprache durchzuführen.

Diese Fähigkeiten sollten Sie mitbringen

Der Studiengang steht qualifizierten Bachelorabsolvent*innen aus dem Bereich der Landschaftsökologie oder der Bio-, Forst- und Agrarwissenschaften offen. Absolvent*innen anderer Fachrichtungen können nach einer Einzelfallprüfung zugelassen werden, sofern ein ausgeprägter Umwelt- oder Naturschutzbezug vorhanden ist. Zudem ist der Nachweis englischer Sprachkenntnisse auf dem Niveau B2 Voraussetzung zur Zulassung.

Darum geht es in diesem Fach

Die Studierenden des Masterstudiengangs werden mit den inhaltlichen und konzeptionellen Problemstellungen der Landschaftsökologie und des nationalen und internationalen Naturschutzes vertraut gemacht. Sie erwerben dabei vertiefte Kenntnisse der Inhalte und Methoden des Faches „Landschaftsökologie und Naturschutz“ und entwickeln Kompetenzen zur eigenständigen Lösung komplexer Forschungsaufgaben. Der Studiengang ist forschungsnah und stark transdisziplinär ausgerichtet. Seine Besonderheit besteht vor allem darin, dass die überwiegend naturwissenschaftliche Ausbildung durch Lehrinhalte aus den geistes-, rechts- und wirtschaftswissenschaftlichen Fächern ergänzt wird, insbesondere durch die Integration der Landschaftsökonomie, der Humangeographie, des Umweltrechts und der Umweltethik.

Im Schwerpunkt Biologie und Landschaftsökologie wird besonderer Wert auf Artenkenntnisse als Grundvoraussetzungen für landschaftsökologische Analysen und Bewertungen sowie das systemische Verständnis von Ökosystemen und ihren Veränderungen gelegt. Dieses Lernziel wird durch Exkursionen im In- und Ausland vertieft. Im Schwerpunkt Landschaftsökonomie werden die unterschiedlichen theoretischen Ansätze (Kosten-Nutzen-Analyse, Standard-Preis-Ansatz) sowie die Möglichkeiten und Grenzen einer monetären Bewertung von Naturgütern vermittelt. Im Schwerpunkt Umweltethik geht es um die kritische Analyse und Begründung der unterschiedlichen Wertvorstellungen, Ziele und Leitlinien des Natur- und Umweltschutzes. Ferner werden wissenschaftstheoretische Grundlagen vermittelt.

Zum Spektrum der vermittelten Methoden gehören:

• Quantitative Analyse ökologischer Daten
• Modellierung von Landschaftsveränderungen
• Verhaltensforschung und evolutionsbiologische Ansätze
• Radio-Telemetrie von Tieren
• Naturschutzgenetik
• GIS-basierte Analysen
• Habitatanalysen
• Freilandökologische Methoden
• Ökonomische Bewertung natürlicher Ressourcen
• Kosten-Nutzen-Analyse
• Diskursanalyse
• Argumentationstheorie
• Qualitative Sozialforschung.

Absolvent*innen dieses Faches arbeiten in...

Qualifikationsziel ist die Ausbildung von Fachleuten für Aufgaben der nachhaltigen Landnutzung und des Naturschutzes in nationalen und internationalen Zusammenhängen. Das Berufsfeld der Absolvent*innen reicht von wissenschaftlicher Forschung über den behördlichen Naturschutz, die Schutzgebietsverwaltung, die Arbeit in Naturschutzverbänden, Stiftungen, Naturbildungseinrichtungen und Planungsbüros bis hin zu internationalen Naturschutzorganisationen sowie der Politikberatung in Landnutzungs- und Naturschutzfragen.

Allgemeine Hinweise zum Studiengang

Der Studiengang gewährleistet ein hohes Maß an Wahlfreiheit und ermöglicht, durch eine individuelle Zusammenstellung von Wahlmodulen eigene Schwerpunkte zu setzen. Dazu stehen mehr als 50 Module aus den Bereichen der Biologie, Landschaftsökologie und Ökosystemdynamik, Moorkunde, Umweltökonomie, Umweltethik, Limnologie sowie der Geographie und Geologie zur Wahl. Zudem umfasst das Studium einen hohen Anteil an Übungen, Praktika sowie Exkursionen im In- und Ausland. Aus Kapazitätsgründen in besonders nachgefragten Wahlmodulen sowie aufgrund unvermeidbarer zeitlicher Überschneidungen wird darauf hingewiesen, dass möglicherweise nicht jede beliebige Kombination von Wahlmodulen in der Regelstudienzeit realisierbar ist.

Der Studiengang umfasst vier Semester mit insgesamt 120 ECTSPunkten. Der Studienbeginn ist zum Wintersemester möglich. Die Bewerbungsfrist für das örtliche Zulassungsverfahren endet am 15. Juli. Die Unterrichtssprache der Basismodule und die Mehrzahl der Wahlmodule ist Englisch, sodass es möglich ist, das Studium ausschließlich in englischer Sprache durchzuführen.

English version

Diese Fähigkeiten sollte man mitbringen
Eine allgemeine Voraussetzung für ein philologisches Studium ist neben der Bereitschaft zur intensiven Auseinandersetzung mit fremden Sprachen und Kulturen vor allem die sehr gute Beherrschung der eigenen Muttersprache.

Einschreibungsvoraussetzung für den MA „Sprachliche Vielfalt“ ist ein Bachelorabschluss in einer der beteiligten Philologien oder einer nahe verwandten Disziplin.

Darum geht es in dem Studiengang
Der MA „Sprachliche Vielfalt“ ist ein integrativer und interdisziplinärer linguistischer Studiengang, in dem zwei der Disziplinen Anglistik, Deutsch als Fremdsprache, Germanistik, Baltistik, Fennistik, Skandinavistik und Slawistik kombiniert werden können. Im Fokus des Studiums stehen vielfältige Aspekte sprachlichen Handelns mit ihrer kulturellen, regionalen, sozialen und kognitiven Verankerung. Neben den einzelphilologischen Lehrveranstaltungen zeichnet sich das Masterprogramm durch einen forschungsnahen, integrativen und interdisziplinären Studienbereich aus, der die Wissensvernetzung fördert und die soziale Lernsituation durch vielfältige Austauschmöglichkeiten optimiert. Während Ihres Studiums vertiefen und erweitern Sie zudem Ihre Sprachkenntnisse und lernen, sprachliche Erscheinungen systematisch und kritisch-kreativ zu erfassen.

Durch die Abstimmung mit zahlreichen internationalen Kooperationspartnern bietet der Masterstudiengang beste Voraussetzungen für ein Auslandsteilstudium. Hervorragende Absolventen haben die Möglichkeit auf dem Gebiet ihres Schwerpunktfachs zu promovieren.

Folgende linguistische Teilbereiche stehen im Fokus des Studiums:

• theoretische Ansätze zur synchronen Beschreibung sprachlicher Systeme;
• Theorien zu kultur- und gesellschaftsgebundenen sprachlichen Phänomenen;
• traditionelle und moderne Sprachwandeltheorien;
• translatorisches Handeln und Editieren von Texten;
• Theorien und Methoden der modernen Sprachkontakt- und Mehrsprachigkeitsforschung.

Die am Masterprogramm beteiligten Philologien befassen sich mit den Kulturen des Ostseeraums, der durch die lingua franca Englisch internationalisiert wird. Dies spiegelt die gleichzeitig regionale und transnationale Ausrichtung des universitären Lehrangebotes wider und führt zu einer Vielzahl praxisrelevanter und deutschlandweit einzigartiger Kombinationsmöglichkeiten im Rahmen des Studiengangs. Markenzeichen der Greifswalder Ostseeraumausrichtung sind seltene und z.T. einzigartige Fächer wie Baltistik, Fennistik, Skandinavistik, eine Slawistik mit Spezialisierungsmöglichkeiten in Polonistik und Ukrainistik sowie eine Anglistik mit möglicher Fokussierung auf das Englische als Weltsprache. Dieses Spektrum bietet einerseits die Möglichkeit zu einer sprachtypologisch und -genetisch breiten Ausrichtung, andererseits können durch geeignete Studienzuschnitte auch benachbarte Sprachräume sprachlich-kulturell erfasst werden. Ein besonderes Ziel der Ausbildung ist die Sensibilisierung für verschiedenste Aspekte interkulturellen Handels. Die Studiengangsstruktur bietet optimale Möglichkeiten für individuelle Schwerpunktsetzungen und eine professionelle Profilbildung.

Absolvent*innen dieses Studienganges arbeiten in …
Mit dem Abschluss im MA „Sprachliche Vielfalt“ stehen Ihnen je nach eigener Profilbildung Karrierewege in verschiedensten Bereichen wie Wissenschaft, Bildung, Öffentlichkeitsarbeit, Wirtschaft sowie Kultur- und Handelsaustausch offen.

Allgemeines zum Studiengang
Der Studiengang gliedert sich in einen Pflichtbereich „Linguistische Theorien und Methoden“ (15 LP), einen wahlobligatorischen Schwerpunktbereich (45 LP) und einen wahlobligatorischen Profilierungsbereich (30 LP).

Im integrativen Pflichtbereich lernen Sie linguistische Theorien und Methoden kennen, die Ihnen helfen, Ihre Kenntnisse aus verschiedenen Philologien produktiv zu vernetzen und praktisch anzuwenden.
Im Schwerpunktbereich studieren Sie vertieft eine Philologie, in der Sie Ihren Bachelorabschluss erreicht haben. Mögliche Schwerpunktphilologien sind Anglistik, Baltistik, Fennistik, Skandinavistik und Slawistik.
Mit dem Profilierungsbereich ergänzen Sie Ihr Studium in individueller Weise, wobei Sie hier zwischen einer Basisphilologie und einer Vertiefungsphilologie wählen.

Als Basisphilologie können Sie ein Fach belegen, das Sie im BA noch nicht studiert haben. So können Sie einen weiteren Sprach- und Kulturraum intensiv kennenlernen. Bei der Basisphilologie haben Sie die Wahl zwischen Baltistik, Deutsch als Fremdsprache, Fennistik, Skandinavistik und Slawistik. Auch die Zusatzausbildungen Polonicum und Ukrainicum stehen im Rahmen des Profilierungsbereichs allen Studierenden des MA-Studiengangs offen, unabhängig davon, ob als Schwerpunktphilologie Slawistik gewählt wurde oder nicht.

Eine Vertiefungsphilologie können Sie wählen, wenn Sie bereits zwei Philologien studiert haben und auch die zweite weiterführen möchten. Bei der Vertiefungsphilologie haben Sie die Wahl zwischen Anglistik, Germanistik, Baltistik, Fennistik, Skandinavistik und Slawistik. Innerhalb des Profilierungsbereichs bietet ein Wahlsegment je nach individueller Studiengestaltung die Möglichkeit, praxisorientierte Fähigkeiten und/oder Kenntnisse in einer dritten philologischen Disziplin zu erwerben.

Im Titel Ihres Masterabschlusses werden die im Schwerpunkt- und Profilierungsbereich studierten Philologien hervorgehoben.

Weiterführende Links

• M.A. Sprachliche Vielfalt (LaDy)
• Institut für Anglistik/Amerikanistik
• Institut für Baltistik
• Institut für Deutsche Philologie
• Institut für Fennistik und Skandinavistik
• Institut für Slawistik