Studieren mit unsichtbaren Hürden – wie Sie als Lehrende*r Brücken bauen

Eine Gruppe Studierender in einer Lerngruppe arbeitet im Rechenzentrum.
© Jan Hilgendorf

Sie unterrichten engagiert, bereiten Vorlesungen sorgfältig vor – und doch gibt es Studierende, die trotz ihres Potenzials nicht mithalten können. Nicht, weil sie unfähig wären, sondern weil sie mit unsichtbaren Beeinträchtigungen kämpfen: zum Beispiel Depressionen, ADHS, chronische Schmerzen oder Autismus-Spektrum-Störung

Diese Studierenden fallen nicht auf. Sie fehlen manchmal, wirken abwesend oder bitten um Fristverlängerungen. In diesem 90-minütigen Workshop gehen wir der Frage nach, wie Sie Barrieren erkennen und abbauen – ohne die Qualität Ihrer Lehre zu beeinträchtigen.

Wir sprechen darüber:
• wie Sie unsichtbare Beeinträchtigungen im Studienalltag wahrnehmen,
• welche einfachen Anpassungen große Wirkung entfalten,
• was das Gesetz vorgibt,
• und wie Sie Studierende ermutigen, ihre Bedürfnisse offen zu kommunizieren, ohne sich zu rechtfertigen.

Warum das wichtig ist? Weil Inklusion bedeutet, Chancen gerecht zu verteilen. Weil Studierende mit unsichtbaren Beeinträchtigungen schwächer als andere Studierende sind – wenn sie die richtigen Rahmenbedingungen vorfinden. Und weil Sie als Dozierende*r mit kleinen Veränderungen große Unterschiede machen können.

Trainer*in: Franziska Reschke (Bildungsfachkraft Hochschule Neubrandenburg)
Datum: Dienstag, 05.05.2026, 9:30 – 11:00 Uhr
Ort: wird noch bekanntgegeben

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop vor Kursbeginn über unsere Online-Kursanmeldung an.

Kontakt
Hochschuldidaktik der Universität Greifswald
Domstraße 11, Eingang 4, Raum 3.24, 17489 Greifswald
Telefon +49 3834 420 1618
hsdidakuni-greifswaldde

 

Organisator

  • Hochschuldidaktik der Universität Greifswald
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