Forschungsveranstaltungen

Textarbeit muss sein, kritisches Lesen und Schreiben umso mehr. Nicht erst mit den aufkommenden KI-Tools will der Umgang mit Texten gelernt sein. Dafür braucht es Orientierung im Textuniversum, akademische Arbeitstechniken und vor allem einen entsprechenden Qualitätsanspruch. Zwar sollte den…

Du weißt noch nicht, was und wo du studieren willst? Oder hast du vielleicht schon den Plan, an die Uni Greifswald zu kommen und noch Fragen zum Studium, zum Standort oder zu anderen Themen? Dann bist du in unserem Onlineseminar genau richtig!

Ist die Hochschule ein Lernort für Future Skills? Was für Skills sind das eigentlich? Momentan existieren verschiedene (größtenteils ähnliche) Modelle zu Future Skills an Hochschulen.

Eine Karriereplanung in der Wissenschaft ist für diese Zielgruppe oft nicht ganz einfach, da der klassische Weg (Professur) auf Grund der hohen Spezialisierung evtl. nicht ausreichend Optionen bietet, weshalb auch eine Karriere im Ausland oder wissenschaftliche bzw. wissenschaftsnahe…

Die erste Führungsposition ist eine aufregende Angelegenheit, die viele Fragen aufwirft, wie z.B.: Wie komme ich gut in der neuen Organisation/Universität an? Was sind wichtige erste Schritte? Welche Rolle kann und will ich einnehmen? Wie gehe ich gut mit Mitarbeitenden um und wie motiviere ich mein…

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Wer forscht und wissenschaftlich arbeitet tut Dinge, die auch außerhalb von Wissenschaft und Forschung auf dem Arbeitsmarkt relevant sind, egal ob in der freien Wirtschaft oder im öffentlichen Sektor.

Wissenschaftsfeindlichkeit und Hassrede gegen Wissenschafter*innen, Wissenschaftskommunikator*innen und wissenschaftlichen Einrichtungen haben, nicht zuletzt durch die Corona-Pandemie, spürbar zugenommen.

Du weißt noch nicht, was und wo du studieren willst? Oder hast du vielleicht schon den Plan, an die Uni Greifswald zu kommen und noch Fragen zum Studium, zum Standort oder zu anderen Themen? Dann bist du in unserem Onlineseminar genau richtig!

Dieser Workshop vermittelt Methoden und Haltungen für die Förderung inklusiver, partizipativer und kollaborativer Lehr-Lern-Beziehungen durch machtsensible Kommunikation, Bedürfnisorientierung und soziale Barrierefreiheit.