Dr. Franziska Preiß, Hochschule Ravensburg-Weingarten
27.05.2026 10:00 bis 12:00 Uhr (digital)

Projektarbeit begleiten: Phasen verstehen, Studierende unterstützen
Der Workshop eröffnet mit einer kurzen bildungswissenschaftlichen Verortung des Projektlernens und führt in zentrale pädagogische Hintergründe und Zielperspektiven ein. Anschließend werden gemeinsam ausgewählte Phasen projektorientierter Lernprozesse in den Blick genommen und diskutiert, wo und wie diese Phasen Studierenden eine hilfreiche Orientierung sowohl in der Realisierung als auch in der Anpassung einzelner Arbeitsschritte im Projektverlauf bieten können. Konkrete Beispiele veranschaulichen mögliche Umsetzungen in unterschiedlichen Kontexten und zeigen zentrale Gelingensbedingungen aus der Praxis auf. Abschließend bietet ein gemeinsamer Austausch Raum für Fragen, Erfahrungen und weiterführende Perspektiven der Teilnehmenden.

Dr. Margrit E. Kaufmann, Universität Bremen
27.05.2026 14:00 bis 16:00 Uhr (digital)

Constructive Alignment – Wie lassen sich die gesteckten Lernziele mit den Studierenden praktisch umsetzen und wie ihre Lernerfolge kompetenzorientiert prüfen?
Es hat sich gezeigt, dass es hilfreich sein kann, Studierenden – insbesondere beim Projektlernen – die anvisierten Lernziele einer Veranstaltung transparent zu machen. In diesem Workshop wird es daher zunächst darum gehen, im Sinne des Konzepts der Constructive Alignments klare Lernziele für Lehr- und Projektveranstaltungen des eigenen Pilotprojekts zu formulieren. Darauf bezogen lässt sich dann Schritt für Schritt der Weg planen, wie die Studierenden diese Ziele erreichen können und wie ihr Lernerfolg kompetenzorientiert geprüft werden kann. Ausgangsbasis dafür ist der Rahmen, den Curricula, Projekt- und Modulbeschreibungen vorgeben. Bringen Sie daher gern Ihre Modul-, Projekt- und Veranstaltungsbeschreibungen mit, zu denen Sie arbeiten möchten.